先生がいて、生徒がいて、 先生は答えを知っている。 そんなシチュエーションは、よくあります。 生徒は、すでに先生の知っている答えに たどりつくように学びます。 うまく先生の知っている正解を答えたら、 それが評価されます。 　 ほんとうは学ぶというのは、 そういうことばかりではないはずですが、 このやり方になれてしまうと、 他の「学ぶ」が見えにくくなります。